«Школу молодых педагогов» организовали для студентов педколледжа
Новости
В Горно-Алтайском педагогическом колледже на базе современной мастерской «Дошкольное воспитание», созданной в прошлом году в рамках реализации мероприятий национального проекта «Образование», прошел открытый урок «Школа молодого педагога».
Урок провела преподаватель по дошкольной педагогики и психологии, педагог-наставник колледжа Наталья Волкова, информирует Минобрнауки региона.
Волкова рассказала: «Урок прошел в 21б группе дошкольного отделения по теме «Методы физического воспитания». Необычное начало способствовало настрою, активизировало не только физическую активность, но и мыслительную деятельность студентов. Урок был построен в формате практического занятия».
Также она пояснила, что в первой половине занятия студенты смотрели видеофрагмент по физическому воспитанию с комментированием преподавателя, при этом самостоятельно должны были заполнить таблицу, где отмечали необходимую информацию по теме урока. Далее студентам было предложено в групповой работе проиграть предложенные методы и смоделировать ситуацию в детском саду. Данная работа вызвала оживленный интерес и активность студентов.
Методист Горно-Алтайского педагогического колледжа Татьяна Викторовна Ломшина добавила, что форма методической поддержки молодых педагогов – открытые уроки наставников, осуществляется в рамках программы «Реализация целевой модели наставничества в педагогическом колледже».
«Благодаря реализации национального проекта «Образование» в колледже грамотно построенная работа с молодыми педагогами, что позволяет успешно адаптироваться в профессиональной среде. Непрерывность профессионального развития молодых специалистов обеспечивается организацией самообразования, работой методической службы, работой педагогов-наставников, привлечением социальных партнеров», – подчеркнула она.
Как отметила, студентка 21 группы Дарья Дейкун, на уроке они не только изучили в теории, какие бывают методы физического воспитания, но и попробовали смоделировать ситуацию на занятии в детском саду.
«Посредством групповой деятельности практически отработали использование проблемного, соревновательного, игрового методов физического воспитания и увидели особенности использования на занятии с детьми дошкольного возраста разных групп», – рассказала она.
Студентка колледжа Карина Саркитанова также поделилась своими эмоциями после урока: «В лабораторной работе мы смогли проанализировать методы физического воспитания дошкольников. Занятие было интересным. Мы убедились, что применение разных методов позволяет организовать физкультурную работу разнообразно и увлекательно. На уроке мы уже потренировались в применении метода круговой тренировки, проблемного обучения и соревновательного методов».
Урок провела преподаватель по дошкольной педагогики и психологии, педагог-наставник колледжа Наталья Волкова, информирует Минобрнауки региона.
Волкова рассказала: «Урок прошел в 21б группе дошкольного отделения по теме «Методы физического воспитания». Необычное начало способствовало настрою, активизировало не только физическую активность, но и мыслительную деятельность студентов. Урок был построен в формате практического занятия».
Также она пояснила, что в первой половине занятия студенты смотрели видеофрагмент по физическому воспитанию с комментированием преподавателя, при этом самостоятельно должны были заполнить таблицу, где отмечали необходимую информацию по теме урока. Далее студентам было предложено в групповой работе проиграть предложенные методы и смоделировать ситуацию в детском саду. Данная работа вызвала оживленный интерес и активность студентов.
Методист Горно-Алтайского педагогического колледжа Татьяна Викторовна Ломшина добавила, что форма методической поддержки молодых педагогов – открытые уроки наставников, осуществляется в рамках программы «Реализация целевой модели наставничества в педагогическом колледже».
«Благодаря реализации национального проекта «Образование» в колледже грамотно построенная работа с молодыми педагогами, что позволяет успешно адаптироваться в профессиональной среде. Непрерывность профессионального развития молодых специалистов обеспечивается организацией самообразования, работой методической службы, работой педагогов-наставников, привлечением социальных партнеров», – подчеркнула она.
Как отметила, студентка 21 группы Дарья Дейкун, на уроке они не только изучили в теории, какие бывают методы физического воспитания, но и попробовали смоделировать ситуацию на занятии в детском саду.
«Посредством групповой деятельности практически отработали использование проблемного, соревновательного, игрового методов физического воспитания и увидели особенности использования на занятии с детьми дошкольного возраста разных групп», – рассказала она.
Студентка колледжа Карина Саркитанова также поделилась своими эмоциями после урока: «В лабораторной работе мы смогли проанализировать методы физического воспитания дошкольников. Занятие было интересным. Мы убедились, что применение разных методов позволяет организовать физкультурную работу разнообразно и увлекательно. На уроке мы уже потренировались в применении метода круговой тренировки, проблемного обучения и соревновательного методов».